学历/学位：博士

职务/职称：教授

邮箱：cl0801@snnu.edu.cn

基本资料

陈亮，男，辽宁鞍山人，教育学博士，《当代教师教育》副主编、陕西高校青年杰出人才支持计划，现任565net必赢官方网教育管理学系教授、博士生导师。

近五年，先后主持国家社科基金（教育学）青年项目、中国博士后基金特别资助、中国博士后面上项目一等资助、教育部人文社会科学青年项目等国家级、省部级课题6项；在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《清华大学教育研究》《教师教育研究》《教育发展研究》《现代大学教育》《教育科学》等CSSCI各类学术期刊上发表学术论文50余篇。多篇文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》人大报刊复印资料《中小学教育》《高等教育》等转载或转摘。

研究领域

高等教育基本理论、区域高等教育

个人履历

2017.07-2019.12 565net必赢官方网教育学院 讲师

2019.12-2021.12 565net必赢官方网教育学院 副教授

2021.12-至今 565net必赢官方网 教授（破格）

2019.02-2020.02 加拿大多伦多大学访问学者

学术兼职

教育部-西南大学共建师德师风建设基地兼职研究员

四川外国语大学教育学院/重庆市教育法治研究中心兼职研究员

承担的科研项目

1.主持国家社会科学基金教育学青年项目（项目编号：CIA210269）

2.主持教育部人文社会科学研究青年项目（项目编号：18YJC880004），已结项

3.主持教育部人文社会科学研究青年项目（项目编号：20YJC880004），已结项

4.主持中国博士后科学基金第65批面上（一等资助）项目（项目编号：2019M650256）

5.主持中国博士后科学基金第13批特别资助（站中）项目（项目编号：2020T130392）

6.主持陕西社会科学基金年度项目（项目编号：2021P001）

主要的研究成果

1.职业教育治理能力现代化：一流职业教育建设的要义证成，《教育研究》CSSCI，2020年第5期，1/2，人大复印资料《职业技术教育》全文转载；

2.论大学学术治理能力现代化，《华东师范大学学报（教育科学版）》CSSCI，2021年第2期，1/1；

3.新时代学科评估现代化的要义指向，《教育发展研究》CSSCI，2021年第1期，1/1；

4.学术共同体：新时代学术不端治理的突破口，《教育发展研究》CSSCI，2019年第Z1期，1/1；

5.学术治理的工具主义积弊及其超越，《教育发展研究》CSSCI，2018年第7期，1/1，《新华文摘》论点摘编；

6.以共治求善治 推动学术治理现代化，《教育发展研究》CSSCI，2018年第19期，1/1；

7.新时代高等教育高质量发展的逻辑构架与实践路径，《中国电化教育》CSSCI，2021年第9期，1/2；

8.新时代高校教师立德树人的逻辑框架与推进策略，《高校教育管理》CSSCI，2021年第4期，1/2；

9.多中心治理：研究生培养机制的善治之路，《四川师范大学学报（社会科学版）》CSSCI，2021年第1期，1/1；

10.新时代高等教育现代化的政策逻辑与实践路径，《高校教育管理》CSSCI，2021年第1期，1/2；

11.新时代大学教师的学术责任精神及其培育，《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI，2021年第2期，1/1；

12.第三方学科评估组织：核心要点、要素特性与培育路径，《高校教育管理》CSSCI，2020年第5期，1/1；

13.新时代学科评估的价值取向，《现代大学教育》CSSCI，2020年第4期，1/1；

14.大学学术问责研究：问题检视与路径前瞻，《内蒙古社会科学》CSSCI，2020年第4期，1/2；

15.大学学术不端行为问责的实证研究，《高教发展与评估》CSSCI扩展版，2020年第3期，1/1；

16.“一带一路”视阈下的高等教育战略发展透视，《贵州师范大学学报（社会科学版）》，2020年第3期，1/2，人大复印资料《教育学文摘》转载；

17.以学生创新发展为核心的一流本科教育建设，《吉首大学学报（社会科学版）》CSSCI，2020年第2期，1/1；

18.大学学术不端行为问责：内涵特征、依据指向以及逻辑构架，《高校教育管理》CSSCI，2020年第2期，1/1；

19.构建善意共在的高水平高职学校治理结构，《大学教育科学》CSSCI，2020年第1期，1/1，人大复印资料《职业技术教育》全文转载；

20.信息技术视阈下高水平高职学校建设模式探究，《高等工程教育研究》CSSCI，2019年第6期，1/2；

21.学科治理能力现代化：“双一流”建设的逻辑旨归，《高校教育管理》CSSCI，2019年第3期，1/1，《高等学校文科学术文摘》长篇转载；

22.推进高等教育内涵建设，《中国社会科学报》，2019年第6期，1/1；

23.大学学术不端行为问责的法理性质，《江苏高教》CSSCI，2019年第6期，1/1；

24.高等教育改革与发展70年的中国特色道路，《内蒙古社会科学（汉文版）》CSSCI，2019年第2期，1/1；

25.改革开放40年我国研究生招生政策的变迁逻辑与发展走向，《四川师范大学学报（社会科学版）》CSSCI，2019年第1期，1/2；

26.西方高校“分布式领导”：内涵、实施与成效，《清华大学教育研究》CSSCI，2018年第6期，1/2；

27.论大学学术不端行为问责的发生机理，《现代大学教育》CSSCI，2018年第6期，1/1；

28.多中心治理视角下研究生学术不端行为矫治探究，《学位与研究生教育》CSSCI，2018年第11期，1/1；

29.导生与研究生交往共生体的意义建构与路径保障，《研究生教育研究》CSSCI，2018年第5期，1/2；

30.基于混合学习的中小学扶贫课程模式探究，《现代教育技术》CSSCI，2018年第7期，1/2；

31.中小学师生交往关系的失真与重塑，《课程.教材.教法》CSSCI，2018第6期，1/2，人大复印资料《中小学教育》全文转载；

32.新时代中西部高等教育战略发展探索，《内蒙古社会科学（汉文版）》CSSCI，2018第3期，1/1；

33.大学学术不端行为及其治理，《吉首大学学报（社会科学版）》CSSCI，2018年第2期，1/1；

34.论学术不端行为问责的理念意蕴，《高校教育管理》CSSCI，2018年第1期，1/2；

35.我国学前教育地方立法的现实困境及其改进方向，《565net必赢官方网学报（社会科学版）》CSSCI，2017年第6期，1/1；

36.场域理论视阈下的研究生学术不端行为深度透视，《现代大学教育》CSSCI，2017年第5期，1/1；

37.机遇与挑战：“互联网+”视阈下的基础教育质量政策发展思辨，《内蒙古社会科学（汉文版）》CSSCI，2017年第5期，1/1；

38.教育信息化促进贫困地区教师专业发展：价值意蕴与实践路径，《教育科学》CSSCI，2017年第4期，1/1；

39.论义务教育学校校园安全管理中校长角色作用的发挥，《教育科学研究》CSSCI，2016第10期，1/2；

40.失范与规范：高校学生学术不端行为及纠偏路径——基于惩处制度文本之维，《大学教育科学》CSSCI，2016年第5期，1/2；

41.论教育治理法治化，《高校教育管理》CSSCI扩展版，2016年第4期，1/2；

42.我国教育法学研究的困惑与展望—基于文献之思，《内蒙古社会科学（汉文版）》CSSCI，2016年第3期，1/2；

43.论学术责任伦理及其塑造，《现代大学教育》CSSCI，2016年第2期，1/2；

44.论地方本科高校转型背景下的教师专业发展路径优化，《教师教育研究》CSSCI，2015年第6期，1/2；

45.低度人权视阈下的合理教育惩戒，《内蒙古社会科学（汉文版）》CSSCI，2015年第3期，1/1；

46.“申请——考核”博士招生改革制度优化路径探究，《学位与研究生教育》CSSCI，2015年第4期，1/2。

获奖情况

1.2021年获陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖，排名第一。